TEMPERATURA
La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de caliente o frío. Por lo general, un objeto más "caliente" tiene una temperatura mayor, y si es frío tiene una temperatura menor. Físicamente es una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámico, definida por el principio cero de la termodinámica. Más específicamente, está relacionada directamente con la parte de la energía interna conocida como "energía sensible", que es la energía asociada a los movimientos de las partículas del sistema, sea en un sentido traslacional, rotacional, o en forma de vibraciones. A medida que es mayor la energía sensible de un sistema, se observa que está más "caliente"; es decir, que su temperatura es mayor.
jueves, 25 de noviembre de 2010
secuencia didactica 7
GASES
un gas se caracteriza por que sus moleculas estan muy separadas unas de otras, razon por la cual caresen de forma definiday ocupan todo el volumendel recipiente que los contiene.
y de acuerdo con la teoria cinetica molecular los gases estan constituidos por moleculas independientes como si fueran esferas elasticas en constante movimiento chocando entre si y contra las paredes del recipiente que lo contiene.
pero si la precion permanececonstante, entonces aumentarael volumen ocupado por el gas. si un gas se comprime, se incrementa los choques entre sus moleculas y se eleva la cantidad de calor desprendida, como resultado de un aumento en la energia cinetica de las moleculas.
un gas se caracteriza por que sus moleculas estan muy separadas unas de otras, razon por la cual caresen de forma definiday ocupan todo el volumendel recipiente que los contiene.
y de acuerdo con la teoria cinetica molecular los gases estan constituidos por moleculas independientes como si fueran esferas elasticas en constante movimiento chocando entre si y contra las paredes del recipiente que lo contiene.
pero si la precion permanececonstante, entonces aumentarael volumen ocupado por el gas. si un gas se comprime, se incrementa los choques entre sus moleculas y se eleva la cantidad de calor desprendida, como resultado de un aumento en la energia cinetica de las moleculas.
secuencia didactica 6
DILATACION VOLUMETRICA
a comparacion de la dilatacion lineal esta secuencia si me gusto por que habla acerca de cuando un curpo se dilata cuando su temperatura aumenta pero tambien hay algunas sustancias que en lugar de dilatarse se contraen como por ejemplo el agua.
algunas de las cosas que se me iso interesante fue que los pecas y algunas especies acuaticas conservan la vida gracias a la dilatacion irregular.
y en las unidades igual se me dificulto un poco cuando las aplicamos por que no le entendia del todo pero al final de cuentas pude entregar mis trabajos y le termine entendiendo.
a comparacion de la dilatacion lineal esta secuencia si me gusto por que habla acerca de cuando un curpo se dilata cuando su temperatura aumenta pero tambien hay algunas sustancias que en lugar de dilatarse se contraen como por ejemplo el agua.
algunas de las cosas que se me iso interesante fue que los pecas y algunas especies acuaticas conservan la vida gracias a la dilatacion irregular.
y en las unidades igual se me dificulto un poco cuando las aplicamos por que no le entendia del todo pero al final de cuentas pude entregar mis trabajos y le termine entendiendo.
SECUENCIA DIDACTICA 4
DILATACION LINEAL
pues a esta secuencia no le entendi del todo asi que no puedo decir que me gusto mucho pero tampoco puedo decir que me desagrado por que poco o mucho me sirvio.
eso de la dilatacion lineal y su coeficiente dice que la longitud de una varilla aumenta cuando su temperatura se eleva es un ejemplo.
pero yo a lo que no le entendi mucho fue a a la hora de aplicar cada unidad por que se utilizan mucho los coeficientes del plomo, el cobre, plata, niquel,acero, zinc, vidrioetc y eso hacia que me confundiera mucho pero a pesar de todo pude comprender un poco.
pues a esta secuencia no le entendi del todo asi que no puedo decir que me gusto mucho pero tampoco puedo decir que me desagrado por que poco o mucho me sirvio.
eso de la dilatacion lineal y su coeficiente dice que la longitud de una varilla aumenta cuando su temperatura se eleva es un ejemplo.
pero yo a lo que no le entendi mucho fue a a la hora de aplicar cada unidad por que se utilizan mucho los coeficientes del plomo, el cobre, plata, niquel,acero, zinc, vidrioetc y eso hacia que me confundiera mucho pero a pesar de todo pude comprender un poco.
secuencia didactica 2
CALOR
pues a mi me gusto la secuencia numero 2 por que habla acerca del calor y de la importancia que tiene cuando se hace un experimento cuando cambia su temperatura.y tambien habla acerca de la capacidad calorifica de una sustancia y la relacion que tiene entre el calor recibido y su variacion de temperatura.
tambien lo que me parecio muy importante fue las unidades con las que se me mide el carlor pero apesar de me gusto se me complico un poco a la hora de aplicar cada una de las unidades.
tambien lo que se me hiso muy interesante fue que el valor de la capacidad calorifica de cada trozo de hierro entre su masa se encuentra una relacion con la capacidad calorifica que biene siendo lo mismo o la misma eso lo puse como un ejemplo de lo que me gusto de esa secuencia.
pues a mi me gusto la secuencia numero 2 por que habla acerca del calor y de la importancia que tiene cuando se hace un experimento cuando cambia su temperatura.y tambien habla acerca de la capacidad calorifica de una sustancia y la relacion que tiene entre el calor recibido y su variacion de temperatura.
tambien lo que me parecio muy importante fue las unidades con las que se me mide el carlor pero apesar de me gusto se me complico un poco a la hora de aplicar cada una de las unidades.
tambien lo que se me hiso muy interesante fue que el valor de la capacidad calorifica de cada trozo de hierro entre su masa se encuentra una relacion con la capacidad calorifica que biene siendo lo mismo o la misma eso lo puse como un ejemplo de lo que me gusto de esa secuencia.
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